MI CUERPO - Actividades estructuradas

MI CUERPO

Actividades visuales y estructuradas para el reconocimiento del esquema corporal

Este no es un cuadernillo tradicional sobre el cuerpo humano.

Fue diseñado especialmente para estudiantes que necesitan mayor estructuración, consignas breves, apoyos visuales claros y una reducción significativa de la cantidad de información presentada en cada actividad.

Las propuestas priorizan tareas concretas y visualmente organizadas: mirar, asociar, elegir, recortar, pegar y armar.

La aparente simplicidad de las actividades es intencional: se busca disminuir la carga verbal y cognitiva de la consigna para que el estudiante pueda concentrarse en aquello que queremos enseñar.

El material utiliza una organización inspirada en principios de enseñanza estructurada asociados al enfoque TEACCH, con actividades que presentan con claridad qué hay que hacer, dónde hacerlo y cuándo la tarea está terminada.

Está especialmente pensado para estudiantes que se benefician de:

• apoyos visuales intensivos;
• consignas cortas y concretas;
• pocas opciones por vez;
• modelos visuales;
• actividades manipulativas;
• asociación imagen–imagen;
• tareas de recortar y pegar;
• repetición de una misma estructura de trabajo;
• progresión gradual de la dificultad.

¿QUÉ SE TRABAJA?

El recurso propone actividades para reconocer y asociar:

CABEZA · BRAZOS · PIERNAS · MANOS · PIES

A lo largo del material se incluyen propuestas de:

✓ elección entre dos alternativas

✓ asociación de imágenes

✓ correspondencia con modelo visual

✓ reconocimiento de partes del cuerpo

✓ recorte y pegado

✓ ubicación de cada elemento en su lugar

✓ asociación de prendas con partes del cuerpo

✓ armado del cuerpo humano mediante rompecabezas simple

✓ reconocimiento de partes de la cara y del cuerpo

✓ trazado de palabras como actividad complementaria

Las actividades avanzan desde propuestas muy simples, con una respuesta correcta y un distractor claramente diferente, hacia tareas con mayor cantidad de elementos y armado del esquema corporal.

¿PARA QUIÉN PUEDE SER ÚTIL?

Puede resultar especialmente útil para estudiantes que todavía no acceden con autonomía a actividades escolares convencionales y necesitan una propuesta más concreta, manipulativa, visual y predecible.

Puede utilizarse en contextos de:

educación inclusiva · psicopedagogía · educación especial · apoyo a la inclusión · acompañamiento terapéutico · trabajo individual

No requiere lectura autónoma para realizar la mayor parte de las actividades.

Las propuestas de trazado incluidas al final pueden utilizarse solo cuando resulten adecuadas para el estudiante.

UNA ACLARACIÓN IMPORTANTE

Este material no busca enseñar anatomía ni presentar gran cantidad de información sobre el cuerpo humano.

Su objetivo es mucho más inicial: favorecer el reconocimiento, la discriminación, la asociación y la organización visual de las principales partes del cuerpo mediante actividades accesibles y estructuradas.

Cada estudiante puede realizar el recorrido completo o seleccionar únicamente aquellas páginas que se ajusten a su nivel actual.

PDF IMPRIMIBLE · 25 PÁGINAS

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